2016年9月23日晚，永利yl23411国际部组织今年暑假前往新加坡国立大学、加拿大萨斯喀彻温大学、美国加州大学戴维斯分校的“小海归”们于主楼三楼分享出国交流的经历与感想，植科公司党委书记朱正宁，国际合作交流处副处长崔密密，植科公司党委副书记魏友伯及各出国交流项目带队辅导员、学生参加交流会。
开阔视野，正视差距
座谈会伊始，前往新加坡国立大学的交流生龙树杰便用“壕”气冲天、气候宜人、交通便捷形容了自己初到新加坡的所见：“刚到新加坡就被它的繁华所震撼，同时干净整洁的环境所带来的舒适感让人沉醉其中。”而在日后于课堂学习的所闻使得他眼界所触得到了开阔，亦引发对过去看法的深思。在接触到新加坡国立大学的创新课程后，他深感创新绝不拘泥于专业学习中，而应将自己所学触类旁通于生活的方方面面，并且要勇于将自己的所思表达出来。
来自植物保护1406班的加拿大交流生罗秋晨则对加拿大严格的时间观念印象深刻：“在一些学习交流会上，如果超出了老师规定的课堂时间，便会被立即打断，让你会后发邮件与他继续探讨。”可见守时于他们心中的重要性。
参加美国加州大学戴维斯分校交流的崔迪则表示，当地的学生能够较好地权衡自我独立和团队合作的关系，因此常以高效率完成任务，这点是国内学生所欠缺的。
总结分析，展望未来
“出国是为了更好地了解我们国家，而不是单纯地羡慕别国。”新加坡交流团带队辅导员王玉谈到了自己在交流期间的想法与思索。“开动脑筋想一想”是不断被国外导师所提及的，这样的启发性教学似乎更能引导学生去思考，逃脱过于刻板的条框，从而激迸出思想上的火花。在游学中，该校的老师带领同学们进入友邦公司实践，体会两国不同的商业运营模式，可见实验与理论相结合一直贯穿于新加坡国立大学的课程中。其实学习就如同木桶效应，专业的学识固然重要，但不要因综合能力的缺失纰漏而使之成为未来发展的瓶颈。谈及教学管理，王敏老师表示，国外留给学生的时间较为自由，没有过多的约束，学生反而更加会因为兴趣而产生对专业学习的热情，这点对国内教育很有启发意义。
关于为何推进国际化，学院朱书记与在场各位进行深入探思，他表示：“将大家送出去不仅是为了单纯感受异国的风情文化，更是以此渠道促大家去思考如何推动国家的进步与发展，通过访学这一平台，吸取国外优秀文化，来获得教育改革的内在驱动力。”除了出外的眼界所见，更重要是归来后的总结并且反思，在中华优秀文化的基础上，取外之精华，如何进行自我文化的革新很是值得当今国人思考。
据了解，永利yl23411将继续加强学院师生的国际合作交流，不断深化已有交流项目，持续发展新的合作项目，从而助力学院师生的发展。
