11月20日下午，永利yl23411副教授周兴苗在三教B203智慧教室作了《新时代的教学创新与教师发展》的主题报告。报告面向专业核心课程团队教师、“金课”团队教师、青年教师等，二十余位教师参加此次会议。
会议伊始，周兴苗讲述了自己在西交利物浦大学参加“首届高校教师发展师研修”活动时的收获与感想，并向参会老师展示了研修时的学习照片。随后，他从“对未来教育趋势的把握”、“教师发展师的角色与价值”、“支持新时代的教育创新变革能力”、“引导教师运用教育科技的能力”、“教育领导力”五个方面，通过“艺多不压身”、“功到自然成”、“蜩螗沸羹”、“处之弥泰”四个短语阐述了他对新时代的教学创新思路与教师发展方向的理解和看法。此外，周兴苗还就“面向未来的教学创新五大关键领域”、“大学教学创新五大趋势”和“教学改革十大误解”三个话题与现场老师进行了交流。在座老师们还围绕了“为什么需要以学生为中心研究导向型教育”等主题，对“100家课程公司可否打败大学”、“未来实体大学存在的价值”等问题展开了思考与讨论。
谈到对未来教育发展趋势的把握时，周兴苗通过讲述中国传统教育、欧盟的调优研究联合推出了新型教育模式——XJTLU(学生和学习为中心+研究导向型+专业/融合型)的案例指出，教师需要思考教学中的教育价值，需要通过构筑有深度和高度的知识体系来帮助学生成长。在教师发展师的角色与价值方面，周兴苗向老师们详细解释了教师发展师的定义与内涵，并大致介绍了教师发展师需要具备的核心素质，技能及价值观。紧接着，周兴苗提出“你认为高校教师的发展主要包括哪些方面？”、“作为高校教师，您认为在您的教师生涯中，哪几项是最重要的？”、“您认为您主讲的课程在教学理念上的创新程度如何？”和“您认为如何才能更好地以学生为中心？”等系列问题并与在座老师们进行线上互动交流。期间，与会人员一起思考并讨论了金课建设的四个步骤。
最后，周兴苗幽默风趣的讲述了苹果、梨、香蕉被培养成菠萝的例子，并由此引出传统教育思维上的弊病。他说道：“教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。”
文字：王鹏杰 何庚达
摄影：刘长昊
